oleh Fuad Fadil, M.Pd. | Feb 2, 2026
Guru SMA mampu merancang soal yang mengukur analisis, evaluasi, dan argumentasi, dengan mempertimbangkan keragaman kemampuan peserta didik. Guru menguasai analisis butir soal lanjutan, penyusunan rubrik, serta menjaga validitas dan reliabilitas asesmen.
oleh Fuad Fadil, M.Pd. | Feb 2, 2026
Guru SMK mampu menyusun soal autentik dan kontekstual yang mencerminkan dunia kerja nyata, dengan pendekatan inklusif dan berbasis kompetensi. Guru menguasai asesmen praktik, proyek, dan analisis instrumen secara komprehensif.
oleh Fuad Fadil, M.Pd. | Feb 2, 2026
Pada level ini, guru Sekolah Dasar menguasai kompetensi dasar hingga menengah dalam menyusun soal pembelajaran yang adil, ramah murid, dan mengukur pemahaman secara bermakna. Guru mampu menyusun soal yang inklusif, menyesuaikan karakteristik murid berkebutuhan khusus,...
